Страничка психолога

Как вести себя если у ребенка появились или усилились вредные привычки или тики.pdf

В период с 03.04 по 07.04.2023 в МБДОУ №100 «Космос» прошла неделя инклюзивного образования «Равные возможности- равные права».

Тренинговое подгрупповое занятие с элементами арт терапии для детей старшей группы: Коллаж «Мой мир»
16 июня педагог- психолог Волошина Т.В. провела с детьми старшей группы занятие с элементами арт терапии.
Цель: раскрытие потенциальных возможностей детей, эффективным методом взаимодействия в группе, развитие положительных эмоциональных переживаний, творческое саморазвитие.

Согласно плана работы, на летний оздоровительный период в МБДОУ №100 «Космос» с 4.06 по 10.06 проводились мероприятия, направленные на создание благоприятного психологического климата.
 С детьми младшего дошкольного возраста педагог – психолог Волошина Т.В. провела занятие с использованием элементов арт-терапии
«Слепи своё настроение»

Уважаемые родители! Почему одним детям достаточно предупреждения «Осторожно, горячо!», чтобы не трогать утюг, а другие хотят во всем убедиться лично? Как правильно рассказать ребёнку о том, что опасно, и почему важно не ограничиваться словами «нельзя» и «не трогай», а наглядно объяснять причины и последствия? Большинство детей 4−6 лет уже готовы к подробной информации о безопасности дома и на улице.

Ребёнок-дошкольник активно стремится узнать об окружающем его мире как можно больше. Наряду с игровой активностью, огромное значение в развитии личности ребёнка имеет познавательная деятельность, в процессе которой формируется способность к начальным формам обобщения, умозаключения. У детей возникает интерес, когда они сами могут обнаружить новые свойства предметов, их сходство и различия, предоставление им возможности приобретать знания самостоятельно.

Детям любого возраста очень непросто начинать посещать детский сад. Каждый из них проходит период адаптации к детскому саду. Вся жизнь ребёнка кардинальным образом меняется. В привычную, сложившуюся жизнь в семье буквально врываются изменения: чёткий режим дня, отсутствие родных и близких, постоянное присутствие сверстников, необходимость слушаться и подчиняться незнакомым взрослым, резко уменьшается количество персонального внимания.

Уважаемые родители!
Поступление ребенка в детский сад – важный этап в его жизни. Он сопровождается изменениями привычной для него обстановки, режима дня, питания, встречей с новыми детьми и взрослыми, разлукой с родителями. Ребенку необходимо приспособиться к новым условиям жизни. Не все дети одинаково хорошо с этим справляются.
Продолжительность адаптационного периода и характер его течения во многом зависят от состояния здоровья ребенка и его подготовленности к поступлению в детское учреждение.